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Archiv der Kategorie: Lerntagebuch

Seminarreflexion

In den Semesterferien erkundigte ich mich im Vorlesungsverzeichnis über das große Angebot der EGL-Seminare. Oftmals stieß ich dabei auf die Begriffe Bildungsstandards, Didaktik und kulturelle Bildung. Da ich in vorherigen Semestern bereits viel zu diesen Themen erfahren habe, entschied ich mich für ein Seminar, in dem ich bis zu diesem Zeitpunkt noch recht wenig Vorwissen besaß. Dennoch empfand ich es für meinen späteren Beruf als Lehrer relevant aktuelle Diskussionen zur Einführung von Web 2.0 im Unterricht zu kennen und nachzuvollziehen. Durch diese Veranstaltung habe ich mir erhofft sowohl einen besseren Überblick über die Webanwendungen zu bekommen, als auch dessen Umsetzung in der konkreten Unterrichtsplanung und -gestaltung integrieren zu können. Um in Zukunft einen schüler- und kompetenzorientierten Unterricht führen zu können, habe ich mir konkrete Anwendungsbeispiele erhofft, um später eigene Ideen in meinen Unterrichtsfächern entwickeln und mit meinen Kommilitonen austauschen zu können. Read the rest of this entry »

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Verfasst von - Juli 14, 2013 in Lerntagebuch

 

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Widme dich doch mal wieder deinen Offline-Freunden zu!

…sagte letzte Woche ein Freund zu einem Bekannten. Eine Aussage die mich durchaus zum Nachdenken angeregt hat. In einer Grillrunde starrte die Hälfte der Gäste auf ihr Smartphone. Aber nicht um Fußballergebnisse heraus zu bekommen, nicht um eine wichtige Mail zu beantworten, sondern nur um zu wissen, ob einer ihrer Facebook-Freunde etwas geposted hat. Am anschließenden Tag besuchte ich mein eigenes Facebook-Profil um meine Online-Präsenz zu überprüfen. Bei genauer Betrachtung stellte ich fest, dass ich im Laufe der Zeit ca. 680 Facebook-Freunde habe. Doch sind das wirklich meine Freunde? Read the rest of this entry »

 
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Verfasst von - Juli 14, 2013 in Lerntagebuch

 

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Weitere Blogbeispiele

Nachdem die Studenten innerhalb unseres Seminars mehrere Unterrichtseinheiten inkl. Weblog vorstellten, habe ich mich in der letzten Woche im WorldWideWeb nach weiteren Beispielen umgeschaut. So habe ich andere Blogvarianten gefunden, analysiert und reflektiert.

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Verfasst von - Juli 14, 2013 in Lerntagebuch

 

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Kompetenzorientierung vs. Technischer Fortschritt und Internet

Im Jahr 2000 wurde erstmals die PISA-Studie durchgeführt. Sie untersucht in Abständen von drei Jahren die Bildungsergebnisse, welche in den teilnehmenden Staaten erreicht werden. Die Studie konzentriert sich dabei auf die drei Kompetenzbereiche Naturwissenschaften, Lesen und Mathematik. Zusammenfassend steht für diese Tests nicht das Beherrschen von Lehrplaninhalten im Vordergrund. Read the rest of this entry »

 
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Verfasst von - Juli 14, 2013 in Lerntagebuch

 

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Deine Meinung ist gefragt!

 
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Verfasst von - Juni 29, 2013 in Lerntagebuch

 

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Analyse eines Praxisbeispiels

Im Rahmen des Seminars „Web2.0“ analysierten der Bunte Papagei und ich eine Unterrichtsreihe einer Abiturklasse im Englisch-Leistungskurs. Für diesen Zeitraum setzte der Lehrer einen Weblog ein. Read the rest of this entry »

 
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Verfasst von - Juni 29, 2013 in Lerntagebuch

 

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Skizze einer Unterrichtseinheit

Im Seminar „Web 2.0 im Unterricht“ sollte unsere Arbeitsgruppe eine Unterrichtseinheit bzgl. Rahmenbedingungen und Verlaufplan erstellen. Voraussetzung war die Integration eines oder mehrerer Web2.0-tools. Hier findest du unsere Ergebnisse. Ich würde mich über eine Diskussion bzw. Verbesserungsvorschläge freuen! Read the rest of this entry »

 
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Verfasst von - Juni 9, 2013 in Lerntagebuch

 

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Arbeiten im VZL

Das VZL-Modul bietet die Möglichkeit online ohne Präsenzphase einen Kurs zu belegen. Innerhalb dessen lassen sich diverse Themen bearbeiten. In meinem Fall rund um die Rubrik „Web 2.0 im Unterricht“. Im Vergleich zu anderen Lernmöglichkeiten finde ich die Aufbereitung der e-lecture äußerst hilfreich und anschaulich. Hinzukommt eine gewisse Herausforderung bzw. ein indirekter Zwang, wodurch ich die jeweiligen Einheiten konsequenter und akribischer durcharbeite, da anschließend ein Test stattfindet.

Leider folgt das VZL-Modul nicht den aktuellen Entwicklungen. So werden Unterrichtsentwürfe noch auf alten Lehrplänen entworfen. Und SchülerVZ zählt in den Lerneinheiten mit 3,5 Mio Usern als erfolgreichstes deutsches soziales Netzwerk. Kerncurriculum haben in Hessen schon längst die Lehrpläne abgelöst und SchülerVZ ist seit 2013 schon gar nicht mehr online.

Zwar bietet die VZL-Plattform eine Feedback-Funktion. Doch ob die auch regelmäßig wahrgenommen oder kontrolliert wird – das wissen nur die Betreiber!

Unter Ausklammerung des Aktualitätsbezuges bietet mir das VZL-Modul insgesamt ein angenehmes Lernen mit hohem Lernerfolg!

 
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Verfasst von - Juni 9, 2013 in Lerntagebuch

 

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Web 2.0, Social Media & Social Software

In dieser Woche stand das Thema Web 2.0 und Social Media, sowie deren Integration im Unterricht, im Mittelpunkt meiner Recherche. Seit 2005 ist erstmals die Rede von Web 2.0 – eine bahnbrechende Veränderung des Internets. Der Nutzer ist nicht mehr nur Konsument von Informationen, sondern gleichzeitig auch  Produzent von Inhalten. Web 2.0 fasst alle Dienste und Funktionen zusammen, wo die Nutzer selbst aktiv und interaktiv am Ausbau und der Veränderung des Internets mitwirken. Dazu gehören Blogs, Videodienste, Bilderdienste, soziale Netzwerke oder Wikis. Read the rest of this entry »

 
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Verfasst von - Juni 1, 2013 in Lerntagebuch

 

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Computer, Internet & deren Schattenseiten

Innerhalb meines Seminars habe ich mich heute mit Online-Lerneinheiten bzgl. Computer, Inernet, Multimedia und Risiken des Internets beschäftigt. Dabei konnten meine bisherigen Kenntnisse bezüglich des Aufbaus und den Funktionen von Computern aufgefrischt werden. Weniger Vorwissen habe ich im Bezug auf die Funktionsweise des Internets aufweisen können. Hierbei sammelte ich viele neue Informationen über die Geschichte und den Datenaustausch innerhalb dieses Mediums. Doch sind die gewonnenen Informationen zwar für mich selbst hilfreich, aber für den späteren Lehrerberuf weniger relevant. Wichtiger schien mir in diesem Zusammenhang der Aspekt der Schattenseiten, die im Worldwideweb auftreten. So wurde mir klar, inwiefern das Internet Möglichkeiten für Straftaten, Gewalt, Bedrohungen und Beleidigungen eröffnet. Read the rest of this entry »

 
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Verfasst von - Mai 24, 2013 in Lerntagebuch

 

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Gibt es eine Net-Generation?

Eine Frage, die ich mich letzte Woche intensiv begleitete! Ich kann meine Antwort bereits vorwegnehmen: Ja! Doch seit wann gibt es diese Generation, was zeichnet sie aus und wie wird die Zukunft aussehen? Innerhalb unserer Arbeitsgruppe haben wir genau diese Themen diskutiert. Read the rest of this entry »

 
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Verfasst von - Mai 23, 2013 in Lerntagebuch

 

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Was haben wir vor?

Innerhalb einer universitären Veranstaltung beschäftigt sich unsere Arbeitsgruppe (Bunter Papagei & CW) mit dem Thema „Web 2.0 im Unterricht“. Im Laufe des Semesters werden wir auf dieser Plattform unsere erarbeiteten Ergebnisse und Erfahrungen mit euch teilen. (Lerntagebuch)
Außerdem werden wir euch auch andere Informationen und Gimmicks aus dem Alltag zur Verfügung stellen! (Freizeit)

Viel Spaß beim Lesen!

 
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Verfasst von - Mai 23, 2013 in Lerntagebuch

 

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schafscheune

Lehramt, weil ich's besser machen will.

d e c a t h l o n d a v e

education - web - life

sugar cream and berry

Die süße Verführung für "Web 2.007: Im Auftrag Ihrer Universität

dclamoreux

Blog im Rahmen des Seminars "Web 2.0"

koffer zu klein

Ideen zu groß

indigoagenda

Seminar Web 2.0 - Die Zukunft des Unterrichts?

Moderne Medien im Unterricht

Dies ist der Lernblog von Lukas Schmidt

Auf dem Weg zum modernen Lehrer

Seminarübergreifende Portfolios

Rcadian

Web 2.0 Discovering New Media at School

gismoi

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nanuschki

Seminar Web 2.0

Peter Makes Music

WiSe 2013/14 - Lerntagebuch und Seminarbegleitung

Neue Medien in der Schule

Das Seminar Web 2.0

Blog 20.13

Die Medienwelt & ich

Digital Native Education

webzwopunktnull im Unterricht.

Groschelking

Informationen zum Thema Web 2.0 im Unterricht

Bunter Papagei

Smile with the Papagei